Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 优化探究点, 渐进式推进学生自主探究实验的开展 |
| 林捷 |
| 福建省建瓯市第一中学 福建建瓯 353100 |
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| Promoting Independent Inquiry Experiment of Students by Optimizing Inquiry Questions |
| LIN Jie |
| Fujian Jianou No.1 Middle School, Jianou 353100, China |
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摘要：在具体开展探究性实验教学时, 采取灵活多样的形式, 通过讨论、创设问题情境、反思等措施优化实验探究点, 渐进式推进学生自主探究实验的开展, 确保学生的思考能力、判断能力、分析能力及动手能力在探究活动中不断增强。
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| 关键词： 自主探究实验,
探究点优化,
指导策略,
高中实验教学
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通讯作者:
林 捷
E-mail: lj69110@163.com
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| 引用本文: |
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林捷. 优化探究点, 渐进式推进学生自主探究实验的开展[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(15): 20-25
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黄瓅.化学新课程中微型实验探究活动的设计.北京: 化学工业出版社, 2005: 92-93
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汤小梅.化学教育, 2015, 36(3): 82-86
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叶长军,杨花雨.化学教育, 2015, 36(5): 33-37
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藏勉, 王秀红, 周仕东.化学教育, 2015, 36(5): 71-73
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胡巢生.化学教育, 2013, 34(11): 77-78, 80
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