高中化学学业水平考试与课程标准的一致性分析

doi:10.13884/j.1003-3807hxjy.2013120015

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摘要：基于SEC一致性分析模式,对某省2010、2011、2012年的高中化学学业水平考试试题中必修部分与课程标准的一致性进行研究,得出2者之间不存在统计学意义上显著的一致性。通过柱形图,从认知水平和内容主题2个维度分析影响试题与课程标准一致性的因素。最后对一致性研究方法和分析结果进行了简单的讨论和反思。

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	刘学文
	韩庆奎
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关键词： SEC分析模式, 学业水平考试, 课程标准, 一致性

基金资助:山东省社会科学规划研究项目“高中化学学业成就评价与课程标准的一致性研究”(12CJYJ11)

通讯作者: 刘学文 E-mail: elmer_2008@126.com

引用本文:

刘学文, 韩庆奎, 郭敏, 张雨强. 高中化学学业水平考试与课程标准的一致性分析[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(17): 49-54