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复习指导
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| “前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用——以一节高三化学二轮复习课教学为例 |
| 郭飞红, 黄凤翔 |
| 广东广州市第四十七中学 510640 |
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| Construction and Application of "Pretest Preparation-Autonomous Learning-Posttest Assessment" Teaching Mode |
| GUO Fei-Hong, HUANG Feng-Xiang |
| Guangzhou No.47 Middle School, Guangzhou 510640, China |
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摘要：以布鲁姆有效教学理论和构建主义理论为指导,构建了"前测备课-自主学习-后测评估"教学模式,并以"陌生氧化还原反应方程式书写"教学为例进行了应用研究和效果测评。经测评,学生兴趣浓厚,教学效果较好。以期为各学科高三二轮复习课教学模式提供参考。
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| 关键词： 前测备课,
自主学习,
后测评估,
氧化还原反应
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| 基金资助:广州市教育科学"十二五"规划课题(编号:12B099)"新课程高中化学自主课堂的研究与实践" |
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通讯作者:
郭飞红
E-mail: guofh163@163.com
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| 引用本文: |
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郭飞红, 黄凤翔. “前测备课-自主学习-后测评估”复习课教学模式的构建与应用——以一节高三化学二轮复习课教学为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(19): 45-50
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