实验课教学
新建应用型本科院校分析化学实验教学改革探讨
王存1 , 邹晓川1 , 王桃香1 , 范亮2
1. 重庆第二师范学院生物与化学工程系 重庆 400067;
Analytical Chemistry Experiment Teaching in Newly Established Colleges
WANG Cun1 , ZOU Xiao-Chuan1 , WANG Tao-Xiang1 , FAN Liang2
1. Department of Biological & Chemical Engineering, Chongqing University of Education, Chongqing 400067, China;
摘要： 对分析化学实验教学内容、教学方式的现状进行了分析,并提出了改进措施;借鉴“翻转课堂”教学模式,以“不同品牌胃舒平药片中氢氧化铝和氧化镁含量的测定”为例,从课前教师准备学习资源、学生自主学习、师生课堂活动、课后交流和评价4个阶段设计并讨论“翻转课堂”模式在分析化学实验教学中初步实践。结果表明,“翻转课堂”教学模式能够有效避免传统分析化学实验教学中出现的“灌注式”“保姆式”实验教学模式;能够极大地激发学生学习和深入探究的热情。
关键词： 教学改革 ,
教学模式 ,
分析化学实验 ,
翻转课堂
通讯作者:
范亮
E-mail: fl_cqnu2015@163.com
引用本文:
王存, 邹晓川, 王桃香, 范亮. 新建应用型本科院校分析化学实验教学改革探讨[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(20): 37-41
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