Chinese Journal of Chemical Education
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调查报告
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| 高中生电化学相关概念表征情况的调查研究 |
| 赵欣1, 吴星1, 吴频庆1, 杨大强2 |
1. 扬大大学化学化工学院 江苏扬州 225002;
2. 扬州大学附属中学 江苏扬州 225002 |
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| Investigation on Senior High School Students’ Representation of Electrochemical Concepts |
| ZHAO Xin1, WU Xing1, WU Pin-Qing1, YANG Da-Qiang2 |
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摘要：采用问卷调查法对高中生电化学相关概念的表征情况进行了调查研究，通过分析总结发现：（1）学生对电化学相关概念的表征方式具有多样性；（2）命题、表象、样例、图式是学生最常用的电化学概念的表征方式；（3）概念本身的特征与学生对其的表征方式具有一定的相关性；（4）教材的呈现和教师的讲解会影响学生对电化学相关概念的表征。
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| 关键词： 概念表征,
电化学概念,
概念学习,
高中生,
原电池,
电解池
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通讯作者:
赵欣
E-mail: zxyz88@126.com
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| 引用本文: |
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赵欣, 吴星, 吴频庆, 杨大强. 高中生电化学相关概念表征情况的调查研究[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(3): 57-59
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