Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 基于建构化学基本观念的对比教学法——以“质量守恒定律”教学设计为例 |
| 郭建虹 |
| 如皋市外国语学校 江苏如皋 226500 |
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| Application of Contrast Teaching Method in Teaching of “Law of Conservation of Mass” Based on Construction of Basic Chemical Ideas |
| GUO Jian-Hong |
| Rugao Foreign Language School, Rugao 226500, China |
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摘要：在质量守恒定律的教学中, 将对比教学法巧妙地运用于史料知识、实验探究、数据分析中, 有助于实现学生宏观表征从“质”到“量”的突破, 微观表征从“静”到“变”的转化, 符号表征从“孤立”到“联系”的完善, 从而建立宏观-微观-符号表征之间的联系, 学生对定律的认识在从模糊到清晰并臻于科学的过程中, 构建物质变化观。
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| 关键词： 初中化学教学,
质量守恒定律,
化学基本观念,
对比教学法
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通讯作者:
郭建虹
E-mail: wgygjh@163.com
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| 引用本文: |
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郭建虹. 基于建构化学基本观念的对比教学法——以“质量守恒定律”教学设计为例[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(1): 30-33
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