Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| “元素化合价”意义建构教学设计 |
| 张娜, 谢祥林 |
| 湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081 |
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| Teaching Design for Meaning Construction of “Valence of Elements” |
| ZHANG Na, XIE Xiang-Lin |
| College of Chemistry and Chemical Engineering, Hunan Normal University, Changsha 410081, China |
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摘要：根据建构主义理论分析了"元素化合价"概念意义建构条件,并进行了元素化合价教学设计和教学实践研究,获得了理想的教学效果。研究结果表明:认识原子结合其他元素原子的能力,在此基础上提出用"价"概念去表达原子的这种能力,引导学生形成准确的"元素化合价"概念,学生书写化学式的能力迅速提高。
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| 关键词： 元素化合价,
意义建构,
教学设计,
化学式
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| 基金资助:湖南师范大学研究生处教改课题经费资助项目 |
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通讯作者:
谢祥林
E-mail: xxl-hnsd@163.com
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| 引用本文: |
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张娜, 谢祥林. “元素化合价”意义建构教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(5): 25-27
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王国峥.中学化学教学参考,2008(6):37-38
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朱玉军,李宗和.化学教育,2009,30(11):80-82
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| [3] |
闫春更,周青.中学化学教学参考,2013(8):29-31
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罗薇.荆州师范学院学报, 2002,25(5):111-112,115
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