调查报告
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自主学习能力与学习成绩相关性分析——基于对化学学科学生自主学习能力的实证研究 |
皇甫倩, 王后雄 |
华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 |
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摘要:自主学习能力是当代社会对学生所提出的一种新能力。研究证明,学生自主学习能力的4个维度:计划的制定及实施、自我的反思、多元化评价和及时地调控与学生学习成绩呈现正相关,且相关性显著。提高学生的自主学习能力的主要途径包括转变教学观念,培养自主学习意识;明确学习目标,提升自主学习成效;开展多元评价,提高自主学习能力;加强反思调控,升华自主学习精神。
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关键词: 高中化学,
自主学习能力,
学习成绩,
学习计划,
自我反思,
多元评价
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引用本文: |
皇甫倩, 王后雄. 自主学习能力与学习成绩相关性分析——基于对化学学科学生自主学习能力的实证研究[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(3): 64-68
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