职业教育
|
高职学生化学基础知识缺失成因及修补对策
刘修英, 朱崇梅, 范伟丽
河南水利与环境职业学院 郑州 450008
Reasons and Countermeasures for Lack of Basic Chemical Knowledge of Higher Vocational Students
LIU Xiu-Ying, ZHU Chong-Mei, FAN Wei-Li
Henan Vocational College of Water Conservancy and Environment, Zhengzhou 450008, China
摘要: 介绍了高职学生化学基础知识缺失的成因、范围和对学习基础化学的影响;提出了利用微课、翻转课堂、学法指导等来修补化学基础知识缺失的方案。
关键词: 高职学生 ,
化学基础知识 ,
基础化学 ,
微课 ,
翻转课堂
基金资助: 河南省教育科学"十二五"规划重点课题高职院校环境科学专业人才培养模式与课程体系建设研究(JKGHB-0104)
通讯作者:
刘修英
E-mail: lxy7310@163.com
引用本文:
刘修英, 朱崇梅, 范伟丽. 高职学生化学基础知识缺失成因及修补对策[J]. 化学教育(中英文), 2016, 37(10): 55-59
[1]
陈玉梅. 太原城市职业技术学院学报,2010(3):31-32
[2]
潘亚芬. 卫生职业教育, 2011,29(21):40-41
[3]
张天. 广州化工, 2013,41(13):289-290
[4]
王磊,刘强, 张小平,等.化学教育,2004,25(9):9-12
[5]
教育部考试中心. 2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版). 北京:高等教育出版社,2013:135-143
[6]
王元有,朱权,吕寿田,等. 河南科技学院学报,2011(6):88-90
[7]
施良方. 学习论. 北京:人民教育出版社, 2001
[8]
高林,王宝仁. 基础化学.2版.北京:高等教育出版社,2012
[9]
王磊,陈光巨. 普通高中化学课程标准实验教科书:化学. 济南:山东科学技术出版社,2012
[10]
廖晓红. 国内外微课教学比较探讨.职业技术教育, 2014,35(32):88-90
[11]
Bergmann J,Sams A. Flip Your Classroom:Reach Every Student in Every Class Every Day.Alexandria, Va.:The Association for Supervision and Curriculum Development, 2012:3-7
[12]
(苏)巴班斯基. 教学教育过程最优化. 吴文侃,译. 北京:教育科学出版社,2001:4
[13]
贾杰,杨新萍. 山西农业大学学报, 2007,6(5):98-100
[14]
(美)国家研究理事会.美国国家科学教育标准.戢守志,等译.北京:科学技术文献出版社,1999:36