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教学研究
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| 化学比喻教学的低效问题与突破 |
| 钱海锋 |
| 台州学院 浙江台州 318000 |
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| Breakthrough Low Efficiency Problems of Analogies in Chemistry Teaching |
| QIAN Hai-Feng |
| College of Chemistry, Taizhou College, Taizhou 318000, China |
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摘要：阐述了比喻教学在化学教学中存在的问题及原因，概括了比喻的化学认识价值。基于上述认识提出了提高化学比喻教学有效性的建议：把比喻教学和培养原型思维、理解化学概念、提升科学推理能力、形成化学文化结合起来。
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| 关键词： 比喻教学,
有效教学,
原型思维,
概念教学,
科学推理
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| 基金资助:浙江省教育厅2015年度一般科研项目“职前教师教学实践能力研究——基于学科教学知识的视角”（Y201533558） |
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通讯作者:
钱海锋
E-mail: qianhf@tzc.edu.cn
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| 引用本文: |
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钱海锋. 化学比喻教学的低效问题与突破[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(15): 38-41
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