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专论
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| 本科生科技实践对综合能力的影响探析 |
| 田少萍, 郭玉鹏, 金祥雷 |
| 吉林大学化学学院 吉林长春 130012 |
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| Effect of Undergraduate Students' Sci-Technological Practice on Their Comprehensive Ability |
| TIAN Shao-Ping, GUO Yu-Peng, JIN Xiang-Lei |
| College of Chemistry, Jilin University, Changchun 130023, China |
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摘要：针对本科生参加科技实践活动对综合能力是否有影响的问题，通过跟踪调查及分析吉林大学化学学院2011级化学专业127名本科生，发现参与科技实践活动的52名学生的有机化学、物理化学、计算机应用基础等课程的平均成绩优于全体学生的平均成绩；在获得各项奖励的学生中，参与科技实践活动的学生占69.2%；在获得毕业论文优秀成绩的学生中，参与科技实践活动的学生占56.5%；在被“推免”攻读研究生（保研）的学生中，参与科技实践活动的学生占84.4%；在出国留学学生中，参与科技实践活动的学生占64.3%。可见，参与科技实践活动不仅不影响本科生的课程学习，而且会提升他们的综合能力。
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| 关键词： 科技实践,
综合能力,
本科化学教育
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| 基金资助:2015年度吉林省教育厅教学改革项目“化学学科创新型人才培养体系的改革建设” |
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通讯作者:
田少萍
E-mail: Chemjx@jlu.edu.cn
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| 引用本文: |
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田少萍, 郭玉鹏, 金祥雷. 本科生科技实践对综合能力的影响探析[J]. 化学教育（中英文）, 2016, 37(20): 11-14
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