Chinese Journal of Chemical Education
职业教育
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基于“5个对接”的学生掌握学习的教学研究 |
莫小卫 |
梧州职业学院卫生职业教育部 广西梧州 543000 |
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Teaching Research on Mastery Learning of Students Based on “Five Docking” |
MO Xiao-Wei |
Health Occupation Education Department of Wuzhou Vocational College, Wuzhou 543000, China |
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摘要:以高职高专护理学专业的医学基础课程生物化学教学作为切入点,根据“五个对接”的教学理念,以“醋酸纤维薄膜电泳分离血清蛋白”为教学案例,介绍生物化学教学的研究情况,把临床知识渗透融合在具体的教学过程中,组织实施教学教改。以“掌握学习”理论为支撑,分析学生掌握学习的情况,分析学生“学习达成度”的方式、方法或教学模式,提高教学质量,探索教改方法。
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关键词: 学习达成度,
掌握学习,
生物化学,
血清蛋白,
电泳
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基金资助:广西教育科学“十二五”规划2015年度自筹经费一般(C类)课题“基于‘四个合作·五个对接’的医学类中高职课程教学改革实践与研究”[课题编号:2015C526]阶段性成果之一 |
通讯作者:
莫小卫,E-mail:wzmoxiaowei@163.com
E-mail: wzmoxiaowei@163.com
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引用本文: |
莫小卫. 基于“5个对接”的学生掌握学习的教学研究[J]. 化学教育(中英文), 2016, 37(22): 46-51
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徐晶晶,李天倚,刘萌,等.软件导刊(教育技术),2013,8(11):15-15
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徐珂.大学教育,2014,3(2):29-29
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曹秀娟,王言英,吕濯缨,等. 中国校外教育,2010, 4(2):38-38
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李蓉.软件导刊(教育技术), 2015,10(8):22-25
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武天妹.新课程研究(下旬刊), 2012,10(1):50-51
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何旭辉.生物化学学习与实验报告.2版.北京:人民卫生出版社,2015:120-121
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