教师教育
中学化学骨干教师TPACK知识的实证研究
邓峰1 , 陈博殷2 , 钱扬义1
1. 华南师范大学化学与环境学院 广东广州 510006;
Empirical Study on TPACK of High School Elite Chemistry Teachers
DENG Feng1 , CHEN Bo-Yin2 , QIAN Yang-Yi1
1. School of Chemistry and Environment, South China Normal University, Guangzhou 510006, China;
摘要： 调查了85名接受“国培计划”的中学化学骨干教师的TPACK知识的结构与水平，同时探讨了TPACK 7因子与设计思维、设计能力的关系，并测查教师的TPACK是否存在显著性的性别差异。
关键词： 国培计划 ,
TPACK ,
在职化学教师 ,
骨干教师 ,
设计思维
基金资助: 华南师范大学科研启动项目（编号：“华师2016RCYJKYQD-002”）；华南师范大学青年教师科研培育基金项目
通讯作者:
钱扬义,qianyy@scnu.edu.cn
E-mail: qianyy@scnu.edu.cn
引用本文:
邓峰, 陈博殷, 钱扬义. 中学化学骨干教师TPACK知识的实证研究[J]. 化学教育（中英文）, 2017, 38(5): 44-49
[1]
Koehler M J, Mishra P.Journal of Educational Computing Research,2005,32(2):131-152
[2]
Chai C S, Koh J H L, Tsai C C.Educational Technology & Society,2013,16(2):31-51
[3]
Voogt J, Fisser P, Pareja Roblin N, et al.Journal of Computer Assisted Learning, 2013,29(2):109-121
[4]
董艳,桑国元,蔡敬新.教师教育研究,2014,26(3):36-43
[5]
黄冬明,高莉娜,王海燕.现代教育技术,2013,23(2):37-42,51
[6]
常亚慧,王碧梅,王应玉.当代教师教育,2013,6(4):76-81
[7]
王丽珍,付丽萍.现代教育技术,2015,25(5):78-84
[8]
魏壮伟,周青.全球教育展望,2015,44(8):74-84
[9]
黄学梅.化学教育,2015,36(20):44-49
[10]
黄学梅.化学教育,2015,36(17):55-59
[11]
任秀华,任飞.现代教育技术,2015,25(4):38-44
[12]
许如聪,董艳,鲁利娟.现代远程教育研究,2015(1):98-105
[13]
蔡敬新,邓峰.现代远程教育研究,2015(3):9-18
[14]
刘知新.化学教学论.4版.北京:高等教育出版社,2009
[15]
娄珀瑜.化学教育,2015,36(15):1-5
[16]
娄珀瑜.化学教育,2016,37(7):53-58
[17]
李海峰.现代教育技术,2013,23(5):25-30
[18]
冯维.现代教育心理学.重庆:西南师范大学出版社,2005,448-451
