Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 基于概念形成史的教学——“物质的量的单位——摩尔”教学设计 |
| 代飞 |
| 西安工业大学附中 陕西西安 710000 |
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| Teaching Design of Mole Based on the History of Amount of Substance |
| DAI Fei |
| Affiliated Middle School of Xi'an Technological University, Xi'an 710000, China |
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摘要：以“物质的量的单位——摩尔”为内容，尝试由“集合”的思想引出摩尔、由摩尔引出物质的量、由12C引出摩尔质量等进行教学设计，指出关注概念的起源和发展有助于学生更加深刻和准确地理解概念所承载的意义。
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| 关键词： 物质的量,
摩尔,
发展史,
教学设计
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通讯作者:
代飞
E-mail: 475399606@qq.com
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| 引用本文: |
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代飞. 基于概念形成史的教学——“物质的量的单位——摩尔”教学设计[J]. 化学教育（中英文）, 2018, 39(13): 16-19
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