Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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促进“深度学习”的教学实践与思考——以“基于桃酥烘焙配方的实验探究”为例 |
吴海萍 |
清华大学附属中学奥森、将台路校区 北京 100192 |
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Teaching Practice and Reflection on Promoting Deep Learning: Experimental Inquiry on Walnut Cake Baking Recipe |
WU Hai-Ping |
Tsinghua University High School, Beijing 100192, China |
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摘要:以“基于桃酥烘培配方的实验探究”单元课的设计与实施为例,从情境素材的选取、课堂问题的设计、课堂任务的确定、学习活动的设计、持续性评价方案的设计等方面论述了促进“深度学习”教学的生成过程。
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关键词: 深度学习,
情境素材,
课堂问题,
课堂任务,
学习活动
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通讯作者:
吴海萍
E-mail: pp_1@163.com
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引用本文: |
吴海萍. 促进“深度学习”的教学实践与思考——以“基于桃酥烘焙配方的实验探究”为例[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(19): 23-27
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顾小清,冯圆圆,胡思畅. 中国电化教育,2015(3):39-48
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王春阳. 化学教育,2017,38(9):34-38
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[3] |
杨玉琴,倪娟.化学教育,2016,37(17):1-8
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符爱琴.化学教育,2016,37(7):43-48
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