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化学教育(中英文)  2018, Vol. 39 Issue (23): 31-36    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018020075
 教学研究 |
基于“历史复演法”的化学教学设计研究——以“质量守恒定律”为例
孟献华1, 倪娟2
1. 南通大学教育科学学院 江苏南通 226019;
2. 江苏省基础教育研究所 江苏南京 210013
Law of Conservation of Mass Teaching Design Based on “Historical Replay”
MENG Xian-Hua1, NI Juan2
1. School of Education Science, Nantong University, Nantong 226019, China;
2. Institute of Education Research of Jiangsu, Nanjing 210013, China
全文: PDF (1800 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料
基于“历史复演法”的化学教学设计研究——以“质量守恒定律”为例
摘要:化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源。将历史上的化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、问题转化等步骤。以质量守恒定律为例,探讨了基于“历史复演法”的化学教学设计框架与实施。
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孟献华
倪娟
关键词: 化学史复演法教学设计质量守恒定律    
    
基金资助:“十三五”江苏省教育规划重点资助课题“面向学科核心素养的社会性科学议题课程开发研究(B-a/2016/01/07)”
通讯作者: 倪娟,E-mail:nijuan811@sina.com     E-mail: nijuan811@sina.com
引用本文:   
孟献华, 倪娟. 基于“历史复演法”的化学教学设计研究——以“质量守恒定律”为例[J]. 化学教育(中英文), 2018, 39(23): 31-36

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