研究生教育
基于问题导向学习模式的研究生液质联用仪实验教学实践
杨丽萍, 祝凌燕, 展思辉
环境污染过程与基准教育部重点实验室 天津市城市生态环境修复与防治重点实验室 南开大学环境科学与工程学院 天津 300350
Problem-Based Learning in Postgraduate Experiment Courses for HPLC-MS
YANG Li-Ping, ZHU Ling-Yan, ZHAN Si-Hui
Key Laboratory of Pollution Processes and Environmental Criteria, Ministry of Education;Key Laboratory of Environmental Remediation and Pollution Control;College of Environmental Science and Engineering, Nankai University, Tianjin 300350, China
摘要： 针对研究生大型仪器实验教学存在的参与度低、教学效果不佳等问题，以液质联用仪实验教学为例，引入问题导向学习模式，围绕劣构的科研案例问题来设计教学过程，以学生为中心，以问题为学习的起点，使学生主动去寻求问题解决的方法，提高了学生的自主学习能力、知识掌握水平以及知识迁移能力；同时，为系统评价大型仪器实验教学的效果，给进一步教学改革提供数据参考，从观察学生的课堂表现、调查学生的课堂感受、考察学生的课程任务完成情况等3个方面入手，探索了量化评价实验教学效果的指标。
关键词： 问题导向学习 ,
研究生 ,
实验教学 ,
仪器分析 ,
液质联用
基金资助: 国家自然科学基金（21577067，21737003）；教育部111创新引智基地计划（T2017002）
通讯作者:
杨丽萍
E-mail: yanglp@nankai.edu.cn
引用本文:
杨丽萍, 祝凌燕, 展思辉. 基于问题导向学习模式的研究生液质联用仪实验教学实践[J]. 化学教育（中英文）, 2019, 40(6): 76-80
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