Chinese Journal of Chemical Education
|
教师教育
|
|
|
|
|
|
| 基于“主题研究跟进式”教研方式的实践与思考 |
| 刘红梅 |
| 天津市教育教学研究室, 天津 300200 |
|
|
|
摘要：通过调查确定“主题研究跟进式”教研方式,并进行了3年高中课改的实践。主要效果为：（1）保证新课程下的教学研究科学、持续地深入开展；（2）集中优势开展研究,成果共享,有利于教师的专业化成长；（3）服务于教师上课使用的高中化学教学资源建设初具规模；（4）研究促进了教研员的专业化成长。
|
|
| 关键词： 主题研究跟进式,
行动研究,
教学资源,
教师专业化发展,
教研方式
|
|
|
| 引用本文: |
|
刘红梅. 基于“主题研究跟进式”教研方式的实践与思考[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(1): 49-51
|
|
| [1] |
顾泠沅,王洁. 上海教育科研,2004,(2)
|
| [2] |
中华人民共和国教育部制订. 普通高中化学课程标准(实验).
|
|
北京:人民教育出版社,2003
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
