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非化学专业化学教育
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| 混合式教学法在分析化学教学中的设计与实践*——以“碘量法”为例 |
| 龙旭**, 唐志书**, 唐于平, 史亚军, 靳如意, 郭惠, 孟庆华, 李佳佳, 张拴, 李小蓉 |
| 陕西中医药大学药学院 陕西咸阳 712046 |
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| Design and Practice of Hybrid Teaching Method in Teaching of Analytical Chemistry Taking the Iodimetry as Example |
| LONG Xu**, TANG Zhi-Shu**, TANG Yu-Ping, SHI Ya-Jun, JIN Ru-Yi, GUO Hui, MENG Qing-Hua, LI Jia-Jia, ZHANG Shuan, LI Xiao-Rong |
| College of Pharmacy, Shaanxi University of Chinese Medicine, Xianyang 712046, China |
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摘要：针对中医药类专业中分析化学课堂以教为主、师生互动少、教学效果较差等问题,借鉴“线上线下(O2O)”混合教学模式,利用清华在线网络平台、雨课堂和中国MOOC等网络资源开展课程建设,并对分析化学课堂教学进行改革,重构教学理念和教学流程,“翻转”师生角色,将线上与线下教学有机统一,借助线上的网络学习资源、测试平台等帮助学生在时间和空间上自由学习,达到学生个性化、差异化学习的目的。
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| 关键词： 分析化学,
混合式教学,
线上线下,
教学设计
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| 基金资助:*陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目(19BG028);陕西中医药大学学科创新团队项目(2019-PY02);2018陕西中医药大学课程综合改革项目(2018-44) |
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通讯作者:
**E-mail:longxu@sntcm.edu.cn; tzs6565@163.com
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| 引用本文: |
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龙旭, 唐志书, 唐于平, 史亚军, 靳如意, 郭惠, 孟庆华, 李佳佳, 张拴, 李小蓉. 混合式教学法在分析化学教学中的设计与实践*——以“碘量法”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(20): 86-91
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龙旭, 唐于平, 史亚军, 等.化学教育(中英文), 2019, 40(18): 65-69
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龙旭, 唐于平, 史亚军, 等. 实验技术与管理, 2019, 36(12): 236-239
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