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化学教育  2010, Vol. 31 Issue (4): 40-42    DOI:
 教学研究 |
运用主成分分析法研究影响化学课堂教学生成的因素
曹玉民1, 潘清2
1. 河北师范大学化学与材料科学学院 050016;
2. 河北保定二中 071000
全文: PDF (292 KB)   HTML (1 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:在对影响化学课堂教学生成的因素进行调查的基础上,运用主成分分析法提取出教学理念、教师教学态度与情境创设、教师知识与科学本质观、教学活动及监控水平、教师教学实践智慧、学生认知情感与师生关系等影响化学课堂教学生成的6个主成分,并对此进行了阐述。
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曹玉民
潘清
关键词: 化学课堂教学生成影响因素主成分分析法教学理念科学本质观    
    
引用本文:   
曹玉民, 潘清. 运用主成分分析法研究影响化学课堂教学生成的因素[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(4): 40-42

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