优质课例
聚焦学科核心素养提升的初中化学教学探索—以“酸的化学性质”为例
王琳*
威海市文登区七里汤中学 山东威海 264400
Exploration of Chemistry Teaching in Junior High School Focusing on the Core Literacy of the Subject:Taking “Chemical Properties of Acids” as an Example
WANG Lin*
Qilitang Middle School, Weihai 264400,China
摘要： 以酸的化学性质为载体,对知识进行上位和深层整合,将核心知识、学习活动与评价紧密结合,借助完整的科学探究,应用“宏观、微观、符号表征相结合”的学科思维方式,增进“组成构成决定性质、性质决定用途”学科思想的理解,培养高级思维和创新能力。自主建构“元素组成和微粒种类统领角度下的基于类别认识物质化学性质”的整体思维模型,实现物质化学性质认识的角度进阶。聚焦涵盖学科知识,积淀学科核心素养,落实学科育人的初中化学教学,实现初高中衔接。
关键词： 化学学科核心素养 ,
化学性质 ,
整体思维模型 ,
初高中衔接
通讯作者:
* E-mail:lrzhwl@163.com
引用本文:
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