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职业教育
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| 滴定分析全程职业情境教学的探索与实践 |
| 孔兴欣**, 田清青, 张平, 王青溪 |
| 湖南中医药高等专科学校药学院 湖南株洲 41200 |
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| Exploration and Practice of the Entire Process Occupational Situational Teaching for Titration Analysis in Higher Vocational Colleges |
| KONG Xing-Xin**, TIAN Qing-Qing, ZHANG Ping, WANG Qing-Xi |
| Department of Pharmacy, Hunan Traditional Chinese Medical College, Zhuzhou 412000, China |
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摘要：针对高职滴定分析教学与专业核心课程脱节、学生学习兴趣低落、技能掌握不达标的情况,课程团队基于药品检验岗位工作需求,对滴定分析全程职业情境化教学进行了探索与实践。通过构建滴定分析全程职业情境化教学模式,实施“三段七环”全程职业情境教学流程,创建合作探究型课堂,有效激发了学生学习兴趣,提升了学生技能规范性,切实提高了课堂教学质量。
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| 关键词： 滴定分析,
全程职业情境教学,
探索与实践
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| 基金资助:*2022年湖南中医药高等专科学校教育教学改革项目(XJ202216);2022年湖南中医药高等专科学校课程思政示范课程项目;2020年湖南省高等职业教育精品在线开放课程项目 |
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通讯作者:
**E-mail: 2276750406@qq.com
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| 引用本文: |
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孔兴欣, 田清青, 张平, 王青溪. 滴定分析全程职业情境教学的探索与实践[J]. 化学教育（中英文）, 2023, 44(20): 82-90
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陈晓姣.化学教育(中英文),2019,40(20):64-69
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欧晓梅.主题式情境教学在高中思想政治课中的运用研究.桂林:广西师范大学硕士学位论文,2019
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翟胜增.中国职业技术教育,2021(35):93-96
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| [4] |
范寒寒,张戎,朱久娟.化学教育(中英文),2022,43(20):117-122
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| [5] |
田清青,孔兴欣,王青溪,等.卫生职业教育,2019,37(9):108-109
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田宗明,秦永华,戴静波,等.化学教育(中英文),2017,38(4):58-62
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