Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 促进学生有机物性质认识能力发展的“醇类”教学研究 |
| 陈颖2, 李慧珍3, 王磊1, 丁惠娟1, 杨雪梅4, 吴卫东4 |
1. 北京市海淀区教师进修学校 100875;
2. 河南师范大学化学与环境科学学院;
3. 北京师范大学化学学院;
4. 北京第八十中学 |
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摘要：以“有机化学基础”选修模块中醇类及相关内容的教学设计为研究对象，探讨了醇类知识对于促进学生以有机物性质认识能力为核心的有机化学认识素养发展的功能和价值，从促进学生有机物性质认识能力发展的角度设计并实施了凸显“结构分析-性质预测”的探究活动为主的醇类教学，通过问卷调查和对学生的访谈对教学效果进行检测，并进行了基于学生不同认识基础的“醇类”教学效果的对比研究，探研先期所学习的结构与性质关系以及反应类型等知识对于学生有机物性质认识能力发展的积极影响。
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| 关键词： 醇类,
认识发展,
有机物性质,
认识能力,
教学设计
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| 基金资助:高端备课项目“化学核心内容教学问题及其解决策略”研究成果 |
| 引用本文: |
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陈颖, 李慧珍, 王磊, 丁惠娟, 杨雪梅, 吴卫东. 促进学生有机物性质认识能力发展的“醇类”教学研究[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(9): 24-29,71
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| [1] |
陈颖, 王磊.中学化学教学参考, 2009, (11): 7-11
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| [2] |
周红杰.乙醇.化学教学, 2003, (3): 35-38
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| [3] |
蒋海明, 杨赶龙等.化学教育, 2006, 27(5): 57
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| [4] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京: 人民教育出版社, 2003
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| [5] |
胡久华.促进学生认识素养发展的化学课程与教学研究.北京:北京师范大学博士论文, 2008
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| [6] |
王磊主编.普通高中课程标准实验教科书: 化学2.第3 版, 济南: 山东科学技术出版社, 2007
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| [7] |
曹居东, 王磊等主编.普通高中课程标准实验教科书: 有机化学基础.第3 版, 济南: 山东科学技术出版社, 2007
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| [8] |
王磊, 尹冬冬, 赵河林主编.普通高中课程标准实验教科书: 有机化学基础教师用书.济南: 山东科学技术出版社, 200
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