从中英3节同题化学课教学设计的比较看我国科学探究教学改革

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摘要：在中英3节同课题化学课教学设计简介基础上，从设计理念差异、实验准备、推广价值等方面作了比较研究，并对进一步改革我国科学探究教学和实验教学提出了初步看法

关键词： 影响化学反应速率的因素, 探究教学, 实验设计, 教学设计, 比较研究

引用本文:

郭春旺. 从中英3节同题化学课教学设计的比较看我国科学探究教学改革[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(9): 35-37

[1]	史红霞, 杨蓓. *“素养为本”的化学课堂教学^——以“原子晶体”为例**[J]. 化学教育（中英文）, 2020, 41(9): 17-24.