优质课例
基于模型认知与证据推理的高中化学实验探究教学* ——过氧化氢与碘化钾的反应
王小静** , 方胜敏
阜阳市第五中学 安徽阜阳 236000
Exploration Teaching of High School Chemistry Experiments Based on Model Cognition and Evidence Reasoning: Reaction of Hydrogen Peroxide with Potassium Iodide
WANG Xiao-Jing** , FANG Sheng-Min
Fuyang No.5 Middle School of Anhui Province,Fuyang 236000,China
摘要： 以过氧化氢与碘化钾的反应为例,引导学生进行证据推理下的4轮实验探究:过氧化氢与碘化钾发生何种反应、碘单质能否催化过氧化氢分解、外界条件和物质的量对该反应的影响,在讲道理的样式下完成实验探究基本模型的建构、运用、巩固和完善,形成解决实验中异常现象问题的一般路径和方法,提升实验探究基本操作能力和科学实践的认知水平。
关键词： 过氧化氢 ,
碘化钾 ,
证据推理 ,
实验探究 ,
模型建构
收稿日期: 2024-09-06
基金资助: *安徽省教育科学研究项目立项课题“智慧课堂环境下高中化学教学中学生评价的研究”(JKT24046);中国教育学会立项课题“手持技术与高中化学实验教学有效融合的实践研究”(202300170807);阜阳市教育科学规划课题“基于‘三新’背景下区域普通高中优质发展任务型化学课堂教学典型案例研究”(FJK24037)
通讯作者:
** E-mail:356163531@qq.com
引用本文:
王小静, 方胜敏. 基于模型认知与证据推理的高中化学实验探究教学* ——过氧化氢与碘化钾的反应[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(13): 41-46
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