调研报告
核心素养导向下高二学生“晶体”心智模型的测评研究*
李胜源1** , 黄泰荣2 , 高兴远3
1.江门市新会区教师发展中心 广东江门 529100;
Assessment of “Crystal” Mental Model of Senior Two Students Under Guidance of Core Literacy
LI Sheng-Yuan1** , HUANG Tai-Rong2 , GAO Xing-Yuan3
1. Teacher Development Center in Xinhui District, Jiangmen 529100, China;
摘要： 基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出的化学学科核心素养,采用四段式测试和半结构访谈的方法,分别围绕晶胞、晶体基本特性、晶体类型判断、晶体熔点比较、晶体计算等5个维度对高二学生持有的“晶体”心智模型进行测评,根据学生的认知缺陷归纳了5类共14种非科学心智模型,均为信心指数较高的真性缺陷模型,并对相关学习困难进行了探讨,据此提出相关教学建议,促进化学学科核心素养的发展。
关键词： 心智模型 ,
晶体 ,
核心素养 ,
四段式测试 ,
信心指数
收稿日期: 2024-09-26
基金资助: *江门市2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于手持技术数字化实验的化学概念教学与评价研究”(JME24005);广州市2024年度教育科学规划课题“中学化学微项目教学模式下高阶思维的构建和提升研究”(202316947);广东第二师范学院2024年度“揭榜挂帅”科研项目“‘新师范’背景下化学师范生智慧教育体系创新研究”(2024JBGS005);广东第二师范学院2024年度教学成果培育项目“教育信息化背景下化学师范生‘人机协同式’职前教育探索与实践”;2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“技术赋能化学师范生混合式教学和评价体系的构建与实践研究”(SJJG-57231142)
通讯作者:
**E-mail:lishengyuan606@163.com
引用本文:
李胜源, 黄泰荣, 高兴远. 核心素养导向下高二学生“晶体”心智模型的测评研究* [J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(15): 67-73
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