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理论教学
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| 科普视频制作任务驱动的普通化学教学创新实践*——缓冲溶液 |
| 徐晓萍1, 舒晓红2** |
1.天津农学院基础科学学院 天津 300392;
2.天津农学院人事处 天津 300392 |
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| General Chemistry Teaching Driven by Science Popularization Video Production:Case Study of the Buffer Solution Theme |
| XU Xiao-Ping1, SHU Xiao-Hong2** |
1. College of Basic Sciences,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300392,China;
2. Personnel Department,Tianjin Agricultural University,Tianjin 300392,China |
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摘要：本研究聚焦普通化学教学,以缓冲溶液知识为教学切入点,开展小组科普视频制作活动。通过引导学生完成查阅资料、实验设计与操作、视频制作及课堂展示分享等环节,有效提升学生对化学知识的理解与应用能力,激发创新思维和实践能力,增强团队协作与交流。学生制作的视频在课堂内外成效显著,部分作品在科普视频大赛获奖。本研究详细阐述了教学改革背景、教学设计、实践过程及反馈效果,为普通化学教学改革提供有益范例与经验借鉴。
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| 关键词： 普通化学教学,
科普视频制作,
小组合作,
缓冲溶液,
能力培养,
项目式教学,
AI辅助教学
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收稿日期: 2025-02-14
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| 基金资助:*天津市教委科研计划项目(人文社科)(2023SK004) |
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通讯作者:
**E-mail: miniant0915@126.com
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| 引用本文: |
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徐晓萍, 舒晓红. 科普视频制作任务驱动的普通化学教学创新实践*——缓冲溶液[J]. 化学教育（中英文）, 2025, 46(20): 24-30
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