Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 人教版高中化学必修模块教科书“实验”栏目实验活动分析 |
| 黄海清1,2, 麦裕华2, 钱扬义1 |
1. 华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510006;
2. 广东广州市协和中学 510160;
3. 广东广雅中学 |
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摘要：采用Herron修正的“实验活动探究层次分类法”（LOLA）和笔者提出的“学生实验行为要求分类法”（RSBLA）对人教版高中化学必修模块教科书“实验”栏目的实验活动进行分析，对有关问题作出讨论并提出实验活动文本表述的修改建议。研究发现，研究对象的实验活动探究层次均处于层次1和层次0，仅限于要求学生观察、记录实验现象和回答与实验有关的问题。
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| 关键词： 实验活动,
探究层次,
学生实验,
行为要求,
化学教科书,
实验问题,
教材文本
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通讯作者:
钱扬义，E-mail：qianyy@scnu.edu.cn
E-mail: qianyy@scnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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黄海清, 麦裕华, 钱扬义. 人教版高中化学必修模块教科书“实验”栏目实验活动分析[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(11): 16-19
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张廖佩.国中自然与生活科技领域教科书光学概念及其呈现方式之比较研究.彰化:彰化师范大学物理学系, 2005
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宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1.第3版.北京:人民教育出版社, 2007
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宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2.第3版.北京:人民教育出版社, 2007
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刘青峰.让科学的光芒照亮自己——-近代科学为什么没有在中国产生.北京:新星出版社, 2006:25
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