Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析 |
| 蒋小钢1, 郑长龙2, 付立海2 |
| 1.福建厦门市外国语学校 361000； 2.东北师范大学化学教育研究所 吉林长春 130024 |
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摘要：采用课堂观察和“教学行为对”分类理论，对新课程背景下新手与专家教师“化学键”课堂教学行为进行了个案比较研究。研究结果表明新手与专家教师在课堂教学行为方面存在较大差异。在总结新手和专家教师课堂教学行为特征和差异的基础上，对新手教师教学行为的改进提出了建议。
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| 关键词： 专家教师,
新手教师,
教学行为对,
化学键,
课堂教学
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| 引用本文: |
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蒋小钢, 郑长龙, 付立海. 专家-新手型教师“化学键”课堂教学行为特征分析[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(4): 50-53
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