Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
|
|
|
|
|
|
实践“自主预学与合作探究”的教学模式——以“金属钠的性质与应用”为例 |
孔玲芸1,2, 吴星2 |
1. 江苏省丹阳高级中学 212300;
2. 扬州大学化学化工学院, 江苏扬州 225002 |
|
|
摘要:“自主预学与合作探究”教学模式将“学生自主预学”与“教师引导探究”自然融合,在“金属钠的性质与应用”教学中运用该模式,有利于培养学生的自主学习能力,突显学生学习的主体性,提高课堂教学效率。
|
|
关键词: 自主预学,
合作探究,
实践案例,
实验探究,
金属钠
|
|
通讯作者:
孔玲芸,E-mail:jtkly@163.com
E-mail: jtkly@163.com
|
引用本文: |
孔玲芸, 吴星. 实践“自主预学与合作探究”的教学模式——以“金属钠的性质与应用”为例[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(2): 20-23
|
|
[1] |
王祖浩.化学教育心理学.南宁:广西教育出版社,2007
|
[2] |
吴星.化学新课程中的科学探究.北京:高等教育出版社,2003
|
[3] |
钟启泉等.基础教育课程改革纲要(试行)解读.上海:华东师范大学出版社,2002
|
[4] |
林海斌.化学教育,2010,31 (3):39-41
|
[5] |
陈红.化学教育,2010,31 (增刊Ⅰ):46-47
|
[6] |
刘怀乐.化学教育,2009,30 (3):67-69
|
[7] |
李俊生.化学教育,2007,28 (6):61-62
|
[8] |
向太平.化学教育,2006,27 (6):56-57
|
[9] |
于璐.化学教育,2005,26 (4):15-16
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|