Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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认真研读新课标 科学使用新教材——氧化还原反应在4种高中化学教材中的编写特点比较与建议 |
王瑞政1, 周青1,2, 张建军1 |
1. 陕西师范大学化学与材料科学学院;
2. 教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心 西安 710062 |
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摘要:对4种高中化学教材(旧人教版、新人教版、苏教版和山东科技版)的氧化还原反应内容在编排顺序、内容、设计思路、教学活动栏目以及课后习题等方面进行了比较分析,并依据高中新课标就教学难度把握与教法选择提出了建议.
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关键词: 氧化还原反应,
编写特点,
评价与建议
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引用本文: |
王瑞政, 周青, 张建军. 认真研读新课标 科学使用新教材——氧化还原反应在4种高中化学教材中的编写特点比较与建议[J]. 化学教育(中英文), 2008, 29(11): 20-22
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中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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[2] |
人民教育出版社化学室.全日制普通高级中学教科书·化学(必修).北京:人民教育出版社,2001
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[3] |
人民教育出版社化学室.全日制普通高级中学教科书·化学(必修加选修).北京:人民教育出版社,2001
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[4] |
人民教育出版社化学室.全日制普通高级中学教科书·化学(试验修订本·选修).北京:人民教育出版社,2001
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[5] |
宋心琦.普通高中课程标准实验教科书·化学1(必修).北京:人民教育出版社,2006
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[6] |
王祖浩.普通高中课程标准实验教科书·化学1(必修).南京:江苏教育出版社,2006
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[7] |
王磊.普通高中课程标准实验教科书·化学1(必修).济南:山东科学技术出版社,2004
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孙夕礼,马春生.化学教育,2005,26(7):16-22
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