Chinese Journal of Chemical Education
|
课程与教材研讨
|
|
|
|
|
|
| 中日高中化学教科书的比较研究——探究活动中探究水平与技能比较 |
| 相红英1, 刘喆2 |
1. 北京师范大学第二附属中学 100088;
2. 北京师范大学化学学院 |
|
| Comparative Study of Chemistry Textbooks for Senior Middle School of China and Japan |
| XIANG Hongying1, LIU Zhe2 |
|
|
摘要：基于中日两国在新课程中都强调对学生探究能力的培养和日本高中新课程早于中国为背景，以Herron(1971)的关于探究水平的理论、降旗(1979)对探究技能的分类以及日本《理科教育用语事典》(1975)中对探究技能的定义为依据，选取中日两国各2套教科书作为分析目标，分析了教科书中以实验为中心的探究活动水平和技能，并用Chi-square test统计分析对结果进行检测，从而明确中日两国的差异性，期望给教师在进行教学实践中对学生探究能力的培养提供一些启示。
|
|
| 关键词： 高中教科书,
中日差异性,
探究水平,
探究技能
|
|
|
| 引用本文: |
|
相红英, 刘喆. 中日高中化学教科书的比较研究——探究活动中探究水平与技能比较[J]. 化学教育（中英文）, 2006, 27(12): 19-22
|
|
| [1] |
王磊.普通高中课程标准实验教科书·化学1.2(必修).济南:山东科学技术出版社,2004
|
| [2] |
宋心琦.普通高中课程标准实验教科书·化学1.2(必修).北京:人民教育出版社,2004
|
| [3] |
佐野.理科综合 A.化学 I.日本:第一学习社,2004
|
| [4] |
理科総合 A.化学 I.日本:启林馆,2004
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
