Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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在“单质碳的化学性质”一课中引导学生感悟科学探究 |
尉红1, 娄志武2 |
1. 北京师范大学第二附属中学 100034;
2. 北京市西城区教研中心 100088 |
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摘要:选取单质碳的化学性质一节,创设情境,不仅让学生感悟到科学家进行科学研究的严谨态度及方法,还能搭好梯度,设置平台,引导学生自己提出假设、设计实验进行探究,并从中体验科学探究的乐趣.
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关键词: 碳,
化学性质,
科学探究
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引用本文: |
尉红, 娄志武. 在“单质碳的化学性质”一课中引导学生感悟科学探究[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(11): 30-32
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叶佩玉.中学化学实施研究性教学的策略探讨.化学教育,2004,25(3):20-22
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周天泽,胡定熙.化学和科学精神的弘扬.化学教育,2004,25(2):13-15
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