Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念学习的影响研究 |
刘力宇1, 何广平2 |
1. 广东广州市第六十四中学 510175;
2. 华南师范大学化学系 广东广州 |
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摘要:本论文通过问卷调查和个案访谈相结合的方法,研究了初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念教学的影响,并着重于对那些较难转化的前概念进行分析,找出其本质与来源,还针对前概念的存在提出了相应的教学对策.
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关键词: 化学学习,
前概念,
初中重点概念
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引用本文: |
刘力宇, 何广平. 初三学生化学前概念的形成对初三化学重点概念学习的影响研究[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(11): 33-35
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[1] |
赵强等.物理教师,2001,(7):3-9
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[2] |
王磊等.科学学习与教学心理学基础.西安:陕西师范大学出版社,2002:84-85
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[3] |
刘文广等.前概念的特征及物理教学对策,http://www.pep.com.cn/200310/ca302795.htm
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王磊等.心理发展与教育,2000,(1):37-42
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王磊等.化学教育,2002,23(5):12-14
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