Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
|
|
|
|
|
|
初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究 |
王磊1, 李慧珍1, 徐萍2, 吴卫东2, 胡久华1, 李世瑜2 |
1. 北京师范大学化学系 100875;
2.北京第80中 100020 |
|
|
摘要:课程的价值必须通过实施才能得以体现,而课程实施的重要环节是教学与评价两方面.历时8个月的实施研究证明,以探究为核心的多样化教学把学习的第一机会和自主权力还给学生,取得了促进学生发展的良好效果;多样化的评价策略比单一的纸笔测验更能反映出学生的真实发展水平,同时也让教师真实地认识到学生的变化与进步.
|
|
关键词: 初中化学新课程,
探究式教学,
多样化评价策略,
课程实施
|
|
引用本文: |
王磊, 李慧珍, 徐萍, 吴卫东, 胡久华, 李世瑜. 初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究[J]. 化学教育(中英文), 2004, 25(11): 14-18
|
|
[1] |
王磊,毕华林,教育部师范司组织编写.基础教育新课程师资培训指导.初中化学.北京:北京师范大学出版社,2003
|
[2] |
王磊等.初中化学新课程的教学设计与实践.北京:高等教育出版社,2003
|
[3] |
李慧珍.初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究.北京师范大学化学系,2003
|
[4] |
王祖浩,王磊.义务教育化学课程标准实验教科书(上、下册).上海:上海教育出版社,2001
|
[5] |
教育部.义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|