论中学生学习化学的难度及其成因

Chinese Journal of Chemical Education

用户名

密码

注册

专家登录　编委登录　编辑登录　主编登录

快速检索

期刊浏览

2003, Vol. 24

Issue (11): 7-11 DOI:

专论

|

论中学生学习化学的难度及其成因

王后雄

华中师范大学化学学院, 湖北武汉 430079

全文: PDF (2320 KB) HTML (0 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要：本文从调查分析和理论分析入手,系统地从教材内容难度、内部思维方法难度、教科书编排难度、大容量记忆难度、产生式系统难度、考试难度和教师人为制造难度等方面探讨和诊断了中学生学习化学的难度及形成难度的原因,并提出脱“难”的教学对策。

关键词： 中学生, 学习化学, 难度, 成因

引用本文:

王后雄. 论中学生学习化学的难度及其成因[J]. 化学教育（中英文）, 2003, 24(11): 7-11