Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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激发直觉思维 培养创新能力——教学实证案例及其分析 |
蒋雨华 |
浙江温州市瓯海中学, 325028 |
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摘要:直觉思维是一种非逻辑性思维,属于创新思维范畴。当人们运用步步推进的逻辑思维难以解决问题时,运用发散思维、灵感思维、直觉思维等具有跳跃性的非逻辑思维往往能找到解决问题的新途径,想出新点子。本文通过具体的实证案例分析,说明在化学教学活动中,开发学生直觉思维能力的必要性和可能性,并展开讨论。
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关键词: 直觉思维,
创新能力
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引用本文: |
蒋雨华. 激发直觉思维 培养创新能力——教学实证案例及其分析[J]. 化学教育(中英文), 2002, 23(6): 15-17
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[1] |
刘知新主编.著名特级教师教学思想录·化学卷.南京:江苏教育出版社,1996
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杨雁斌著.创新思维法.上海:华东理工大学出版社,
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[3] |
王爱富.中学化学创造性实验教学策略的探索.化学教学,2000,(3)
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