Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示 |
罗秀玲 |
华南师范大学化学与环境学院 广东广州 510006 |
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Enlightenment of Pedagogical Content Knowing Theory on Education of Preservice Chemistry Teachers |
LUO Xiuling |
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摘要:基于舒尔曼学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)概念和科克伦的学科教学识知理论(PCKg),提出在化学师范生教育教学中,应重视化学知识与教育教学知识的整合;引导师范生关注学生的相异构想;培养师范生调控学习环境的能力;重视化学专业师范生PCKg的动态建构。
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关键词: 化学教育,
化学师范生,
PCKg,
化学知识,
相异构想
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引用本文: |
罗秀玲. PCKg理论及其对化学师范生教育教学的启示[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(1): 51-53
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