Chinese Journal of Chemical Education
	
	
	
 
 
	    
 
      
  
	    
	
		
			
				  
				
					
						
							
								
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    					| 基于化工发展史的“硫酸工业”教学设计 | 
  					 
  					  										
						| 王建军 | 
					 
															
						| 杭州师范大学附属中学 310030 | 
					 
					  					
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		                            																	    摘要:从基础化工发展史角度进行硫酸工业的教学设计,将硫酸工业发展史的3个不同阶段的原理及方法进行对比、归纳,挖掘在其发展史中蕴含的科学与人文内涵,加深学生对硫酸工业的理解及其重要性认识,培养技术素养与创造精神,促成三维教学目标有效达成。
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															| 关键词: 硫酸工业, 
																																化工发展史, 
																																教学设计, 
																																教学过程, 
																																技术素养, 
																																教学反思 
																																  
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															| 引用本文:    | 
														 
														
															| 
																王建军. 基于化工发展史的“硫酸工业”教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(6):                         	12-15
                             
															 | 
														 
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																	| [1] | 
																	 
														     			北京化工学院化工史编写组.化学工业发展简史.北京:科学技术文献出版社,1985:41-45
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [2] | 
																	 
														     			中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [3] | 
																	 
														     			大连化工厂编.硫酸工业知识.北京:石油化学工业出版社,1972:78-80
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [4] | 
																	 
														     			齐焉,武雪梅.硫酸工业,2010,(5):5-12
														     																	     
																	 | 
																  
																															
																	| [5] | 
																	 
														     			王建军.化学教学,2010,(10):44-46
														     																	     
																	 | 
																  
																																																								 
												 
												
											
											 
											
											 
										 
											 
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