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教学研究
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| 高中生化学可逆反应心智模式的诊断和分析 |
| 麦裕华, 杨健萍, 何庆辉 |
| 广东广州市协和中学 510160 |
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摘要：提出完整的可逆反应心智模式分析框架，通过纸笔测验诊断高二理科实验班、理科平行班、文科班共369名学生在高一化学必修模块建立的可逆反应心智模式。研究发现，3个学生群体均主要具有可逆反应是双向变化的心智模式，出现多种不完善、不科学的心智模式，对可逆反应具有科学的综合认识的学生比例不高。最后，对研究结果进行讨论，对教学实践和后续研究提出建议。
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| 关键词： 心智模式,
可逆反应,
化学平衡,
高中生,
理科班,
文科班,
迷思概念
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| 引用本文: |
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麦裕华, 杨健萍, 何庆辉. 高中生化学可逆反应心智模式的诊断和分析[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(5): 19-24
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