Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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基于化学课堂“有效共识”的教学策略系统建构及其功能探讨 |
1. 上海市久隆模范中学 200435; 2. 上海闸北区教师进修学院 200070 |
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摘要:简述了化学课堂“有效共识”的核心观点及基本要素;构建了基于化学课堂“有效共识”的教学策略系统,并探讨了其输出功能和实践价值。
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关键词: 化学课堂,
有效共识,
教学策略系统,
输出功能,
实践价值,
有效教学
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基金资助:中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划课题(课题批准号HJ2011-0013)“探索化学课堂'有效教学’的本土化认识及课堂实践”部分研究成果 |
通讯作者:
毛东海
E-mail: maodonghai19687017@aliyun.com
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引用本文: |
毛东海, 陆惠莲. 基于化学课堂“有效共识”的教学策略系统建构及其功能探讨[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(11): 46-49
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[1] |
毛东海.化学教育,2011,32(8):18
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[2] |
魏宏森,曾国屏.系统论:系统科学哲学.北京:清华大学出版社,2009:288-291
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[3] |
苗东升.系统科学精要.北京:中国人民出版社,1998:29-31
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[4] |
毛东海.化学教育,2012,33(10):23
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[5] |
毛东海.化学教育,2011,32(10):22
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[6] |
毛东海.化学教学,2012(1):8
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[7] |
毛东海.化学教学,2012(10):6
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