Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| “化学键”学习前学生的前概念调查与转变策略探析 |
| 曾友良1,2, 肖小明1 |
1. 湖南师范大学化学化工学院 长沙 410012;
2. 湖南师范大学附属中学 长沙 410006 |
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| Investigation on High School Students’ Preconceptions of Chemical Bond and Analysis of Changing Strategies |
| ZENG You-Liang1,2, XIAO Xiao-Ming1 |
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摘要：通过调查学生在学习“化学键”前关于本概念的各种认识，发现学生“化学键”前概念的产生原因：（1）日常生活经验影响；（2）理科学习经验影响；（3）认知图式仍然在宏观层面。在此基础上提出了进行“化学键”概念转变教学的5条策略。
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| 关键词： 化学键,
前概念,
概念转变策略,
认知图式
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通讯作者:
肖小明
E-mail: xmxiao@hunnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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曾友良, 肖小明. “化学键”学习前学生的前概念调查与转变策略探析[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(13): 27-30
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