Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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人教版高中化学教材中“归纳与整理”栏目的教学思考 |
张应红 |
云南省临沧师范高等专科学校, 云南临沧 677000 |
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摘要:通过对人教版高中《化学》必修教材“归纳与整理”栏目的分析和理解,揭示出该栏目具有3项教学功能:巩固章节重点知识、理解教材的章节结构、评价章节学习情况,并结合“物质结构和元素周期律”的教学实践,对如何发挥该栏目的教学功能进行了探讨。
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关键词: 高中化学教材,
归纳与整理,
教学功能,
元素周期律
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引用本文: |
张应红. 人教版高中化学教材中“归纳与整理”栏目的教学思考[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(9): 19-20,29
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[1] |
王胃l等编著.普通高中课程标准实验教科书:化学L(必修)教师教学用书.北京人民教育出版社,2007;
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[2] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学L(必修).北京人民教育出版社,2007;
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[3] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2(必修).北京人民教育出版社,2007;
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[4] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003;
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[5] |
王胃l等编著.普通高中课程标准实验教科书:化学2(必修)教师教学用书.北京人民教育出版社,2007;
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[6] |
黄爱民.化学教育,2012,33(8);8-10;
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[7] |
金新华.化学教育,2011,32(9)11-12;
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[8] |
黄爱民.化学教育,2011,32(9):20-22
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