Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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利用化学史促进探究教学的案例研究 |
白建娥 |
清华大学附属中学, 北京 100084 |
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摘要:通过“空气中氧气含量的测定”、“原子的构成”和“水的组成”3个教学案例,介绍了利用化学史料促进探究教学的研究。
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关键词: 科学探究,
化学史,
原子的构成,
水的组成,
空气
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引用本文: |
白建娥. 利用化学史促进探究教学的案例研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(9): 21-23
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[1] |
中华人民共和国教育部制定.义务教育化学课程标准(2011午版).北京:北京师范大学出版社,2012:3;
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[2] |
义务教育教科书:化学九午级上.北京:人民教育出版社,2012 53;
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[3] |
北京市高级中等学校招生考试说明.北京:北京理工大学出版社,2012:256;
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[4] |
葛秋实,王秀红.化学教育,2011,32(1):35-36,57;
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[5] |
相佃国.化学教育,2013,34(3):77-80
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