Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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以核心概念为本的“电解池”教学设计 |
吴殿更 |
北京市大兴区第七中学, 102600 |
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摘要:通过梳理教材中电化学基础的知识结构及核心概念,并结合学生实际进行教学目标、教学方式、师生活动和问题情境等方面的教学设计。以人教版《化学反应原理》第四章第三节“电解池”第一课时的教学设计为例,说明以核心概念为本的教学设计可以促进学生对化学概念的理解,增强学生分析问题、解决问题的能力。
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关键词: 核心概念,
电化学基础,
电解池,
教学设计
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基金资助:北京教育学院市级学科带头人及骨干教师培训项目(编号:PXM2013-014249-000059);中国化学会化学教育委员会2012年重点课题“以核心概念为统领的化学教学设计研究”(编号:HJ2012-0005) |
引用本文: |
吴殿更. 以核心概念为本的“电解池”教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(12): 41-43
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(美)H Lynn Erickon着.概念为本的课程与教学.兰英译.北京:中国轻工业出版社,2003:54-71;
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[2] |
周玉芝.化学教育,2012,33(6):27-29;
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[3] |
周玉芝.中学化学教学参考,2012,(9):14-17;
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王祖浩,王磊主编.普通高中化学新课程标准(实验)解读.武汉:湖北教育出版社,2004:90-120
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