Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 从与学生的冲突中反思出实验教学的组织优化 |
| 覃孔彪 |
| 湖北长阳土家族自治县第一中学 443500 |
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摘要：由于正确地处理了发生在化学实验课上的师生冲突，而获得了教育、教学的意外成功。通过这一案例，说明了实验的组织形式需要优化。并折射出开展教学活动，要落实“知识与技能”的目标，必须要有先进的“过程与方法”作支撑，要有积极的“情感态度与价值观”作指导。还要有着眼于整体的大教育观。
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| 关键词： 大教育观,
师生冲突,
化学实验课,
组织形式
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| 基金资助:中国教育学会“十一五”规划重点课题“学生自主实验与探究能力的发展研究” |
| 引用本文: |
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覃孔彪. 从与学生的冲突中反思出实验教学的组织优化[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(3): 24-25,28
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| [1] |
中华人民共和国教育部制订. 普通高中化学课程标准(实验) 北京: 人民教育出版社, 2003
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| [2] |
蔡敏, 张国栋?? 中小学管理, 2009, (9) : 27-29
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严华银. 人民教育, 2009, (22) : 25-27
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