Chinese Journal of Chemical Education
|
新课程天地
|
|
|
|
|
|
| 基于建构主义和反省思维的实验教学——以"丁达尔现象的再认识"为例 |
| 蒋晓乾 |
| 浙江省杭州第二中学 浙江杭州 310009 |
|
| Teaching of Tyndall Phenomenon based on Construtivism and Reflective Thinking |
| JIANG Xiao-Qian |
|
|
摘要：以"丁达尔现象的再认识"教学为例,设计一系列"非常规胶体实验"创设教学情境,打破学生思维惯性,基于建构主义和反省思维,探索培养学生学科思维的教学模式.
|
|
| 关键词： 建构主义,
反省思维,
非常规实验,
胶体,
丁达尔现象
|
|
|
|
通讯作者:
蒋晓乾
E-mail: jxq888168@163.com
|
| 引用本文: |
|
蒋晓乾. 基于建构主义和反省思维的实验教学——以"丁达尔现象的再认识"为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(1): 20-23
|
|
| [1] |
温彭年,贾国英. 教育理论与实践,2002(5):17-22
|
| [2] |
李贤智,张胜前. 教育探索,2008(12):6-7
|
| [3] |
邹支龙. 化学教学,2007(4):10
|
| [4] |
亚里士多德.形而上学.吴寿彭,译.北京:商务印书馆,1995: 5
|
| [5] |
姚鹏. 现代阅读:教育版,2012(6): 104
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
