Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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基于建构主义和反省思维的实验教学——以"丁达尔现象的再认识"为例 |
蒋晓乾 |
浙江省杭州第二中学 浙江杭州 310009 |
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Teaching of Tyndall Phenomenon based on Construtivism and Reflective Thinking |
JIANG Xiao-Qian |
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摘要:以"丁达尔现象的再认识"教学为例,设计一系列"非常规胶体实验"创设教学情境,打破学生思维惯性,基于建构主义和反省思维,探索培养学生学科思维的教学模式.
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关键词: 建构主义,
反省思维,
非常规实验,
胶体,
丁达尔现象
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通讯作者:
蒋晓乾
E-mail: jxq888168@163.com
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引用本文: |
蒋晓乾. 基于建构主义和反省思维的实验教学——以"丁达尔现象的再认识"为例[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(1): 20-23
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温彭年,贾国英. 教育理论与实践,2002(5):17-22
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