Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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中学化学必修教材中"离子知识"的编排研究 |
张婷1, 程萍2, 马宏佳3 |
南京师范大学教师教育学院 江苏南京 210023 |
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Study on Arrangement of Contents about Ion in Compulsory Chemistry Textbooks for High School |
ZHANG Ting1, CHENG Ping2, MA Hong-Jia3 |
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摘要:电解质、电离、离子反应等一系列"离子知识"有其自身的发展逻辑,学生学习离子知识的进程并不同于科学发展的进程.人教版、苏教版《化学1》教材对于离子知识的编排都较好地符合知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求.
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关键词: "三序"结合,
离子知识,
化学教材
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通讯作者:
程萍
E-mail: chengping1@njnu.edu.cn
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引用本文: |
张婷, 程萍, 马宏佳. 中学化学必修教材中"离子知识"的编排研究[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(1): 24-28
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袁翰青,应礼文. 化学重要史实. 北京:人民教育出版社,1989: 336-338
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张家治. 化学史教程. 太原:山西教育出版社,2006: 110-111
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刘知新. 化学课程论. 南宁:广西教育出版社,1999: 50-56
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[5] |
宋心琦. 普通高中课程标准试验教科书:化学1(必修). 北京:人民教育出版社,2011
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[6] |
宋心琦. 普通高中课程标准试验教科书:化学1(必修)教师教学用书. 北京:人民教育出版社,2010:26
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王祖浩. 普通高中课程标准试验教科书:化学1(必修). 南京:江苏教育出版社,2009
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[8] |
(日)佐藤正夫.教学原理.钟启泉,译.北京:教育科学出版社,2001: 208
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