Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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中学化学核心概念关键特征的建构策略 |
吴庆生 |
广州市玉岩中学 广东广州 510530 |
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Strategies for Construction of Core Concepts in High School Chemistry |
WU Qing-Sheng |
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摘要:结合"氧化还原反应"和"化学平衡"2个例证,探索化学核心概念的建构策略.首先从正例与反例的对比中归类概念的表观特征,并从表观特征切入剖析概念的本质特征,然后应用概念的关键特征进行推论演绎,最后将新概念融入到已有的概念系统中.内化化学核心概念需要在实践应用中进一步丰富和完善概念的内涵与外延.
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关键词: 化学核心概念,
关键特征,
表观特征,
本质特征,
例证
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通讯作者:
吴庆生
E-mail: 838472404@qq.com
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引用本文: |
吴庆生. 中学化学核心概念关键特征的建构策略[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(1): 34-38
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陆军. 上海教育科研,2007(5):87-88
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卢敏玲.变易理论和优化课堂教学.合肥:安徽教育出版社,2011:113
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刘知新.化学教学论.4版.北京:高等教育出版社,2004:230-232
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郭睿. 教育科学研究,2006(4):47-48
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