Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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基于科学本质的HPS教学实践——初中化学绪言教学设计 |
王硕, 靳莹 |
天津师范大学教师教育学院 天津 300387 |
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HPS Teaching of Introduction of Junior High School Chemistry based on Nature of Science |
WANG Shuo, Jin Ying |
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摘要:将科学本质教育融入中小学科学教育课堂上是如今世界范围研究的热点,本节课抓住初中化学绪言课的典型特点,有效地将STS教育和HPS教育融入教学过程中,帮助学生体会化学发展的过程与方法,激发学习兴趣,埋下对化学科学的好奇心,达到启蒙的目的.
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关键词: 初中化学,
绪言课,
HPS教育,
教学设计
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基金资助:天津市教育科学"十二五"规划重点课题(课题批号:HE1015)"化学HPS教学的理论与实践研究" |
通讯作者:
靳莹
E-mail: tjnujinying@126.com
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引用本文: |
王硕, 靳莹. 基于科学本质的HPS教学实践——初中化学绪言教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(1): 39-42
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[1] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:人民教育出版社,2012:2-3
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[2] |
刘明. 基于HPS的化学教学设计研究.天津:天津师范大学硕士学位论文,2012:1-2
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[3] |
程同森.化学教育,2012,33(4):42-47
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[4] |
卫子光,顾炳鸿,靳莹.化学实验设计与研究.天津:南开大学出版社,2000:121-123
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[5] |
饶志明,何锦红.化学教育,2005,26(4):58-60
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